儿童出现焦虑症，往往会让我们倍加关注，然而儿童焦虑症与先天素质和后天环境因素有密切关系。这类孩子病关就有敏感，自信心不足，自尊心又很强的性格特点，容易紧张，多虑。他们的父母也常有敏感、多虑的表现，而且对孩子的教育方法不当。那么，儿童焦虑症是怎样发生的呢？

　　儿童焦虑多数都是由外界因素所导致的，首先，父母对孩子过于苟求，只知“望子成龙”，而不考虑这些要求是否超过了孩子智力发育不平，孩子摄于父母的权威，整天处于紧张状态，久而久之，便导致了过度焦虑反应。其次，父母对孩子过于溺爱，在家中对其百依百顺，这同样使孩子不能正确地估计自己。当孩子走出家庭，在社会上或学校中碰到一些不顺心的事时，就容易发生过度焦虑，还有就是，教师的教育方法不当，过度地追求“高分数”、“高升学率”，搞“题海战术”等，教育内容过多，采用“填鸭式”的教学方法，使孩子负担太重，接受不了，会使儿童感到有压力，从而产生焦虑情绪。

　　对于已经造成的这种影响，我们应该怎样做呢？对于已经出现焦虑症状的孩子，严重的病例，要进行心理治疗，如支持性心理治疗、行为治疗等。有的孩子还要配合药物治疗，如服用抗焦虑药物、佳静安定等。但这类药物要在医生指导下使用，不可随便服用。对于轻症孩子，主要是教育方法及心理支持的问题。先要弄清楚孩子发生焦虑反应的原因，取得他的信任与合作。凡属客观原因，能够解决的问题应尽量给予解决;属于主观原因，要帮助孩子正确认识这些原因与发病的关系，逐渐引导孩子从主观上努力克服焦虑，当症状逐渐消失后，要引导孩子多参加一些集体活动，消除过去那种紧张的心理，锻炼克服困难的意志，培养其开朗的性格，使孩子的焦虑情绪慢慢化解，进而消失。

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