社会在不断的发展，我们也在不断的扩充自己的知识。随着教育改革的不断深化，学生创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的重点。我们都知道，教育的目的是培养人，其本身就是一个培养人、促进人身心发展的活动过程。现代教育所培养的人已不再是那种文化知识的传承者，而是能够不断适应形势发展要求、紧跟时代步伐、具备一定创造能力的新型人才。这才是我们所需要的呢？

　　面对这样的问题，我们一起来看一下教师在教学过程中就应注重培养和激发学生的创造意识，为学生创设恰当的问题情景和民主和谐的创造环境，鼓励和启发学生大胆想象，培养和训练学生的创造想象能力，注重思维的训练和创造性思维的培养。同时也要加强对学生创造性人格的培养，只有这样，才能充分发挥学生的主体作用，使学生成为与时俱进，敢于开拓的创造型人才。这就要求教师在教学中不断更新教育观念，改进教学手段，改进教育方法，注重学生能力，尤其要着重培养他们健康的心理，这样才能促进创造力的不断发展。我国需要的是全面发展的人才。

　　现在有些学生存在这样或是那样的问题。心理健康课可根据不同年级学生特点，在心理健康上对学生进行创造心理的培养，点燃学生创造的火花，同时注重教师在各科教学中融入心理健康教育的内容。例如：物理教师上课时运用发明望远镜的故事，使学生知道兴趣是望远镜发明的起点；为促使学生挖掘创造潜力，更好地培养创造意识和大胆尝试的勇气，教师可提出一系列的问题，让学生去探索，在探索中他们还会有新的发现。

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