很多学校都根据学生的成绩好坏来分班。专家认为，根据义务教育法，凡是符合法律规定的学龄儿童，学校都应无条件接收，不能设置任何入学门槛；不得以测试为由，举办特色班、实验班；更不能以智力为标准，将学生人为地分成三六九等。有关人士说：“显然，小学组织新生入学测试是一种典型的违法行为，相关教育行政部门应加大执法力度，确保每个公民都能享受到法律所赋予的受教育权。”很明显，学校的做法严重的侵犯了学生的教育权。

　　学校的这种做法有很大的影响。某教授认为，在升学和不合时宜的教育评价的指挥下，不少学校违背免试就近入学原则，以各种借口举行或变相举行选拔性考试，争夺优质生源。这种趋势如果不加以制止，无疑将会进一步打破生源的区域或校际均衡，最终阻碍义务教育的均衡发展。“小学组织入学测试不仅不利于孩子的成长，而且还会对孩子幼小的心灵造成巨大 。对孩子的健康成长会有很大的阻碍。

　　专家们对学校的这种做法表达了不满。专家说，“如果学校在孩子还未进入小学时，就通过测试，将他们分成不同等级，极易给孩子从小留下学习成绩不好就是差生，上不了好学校就没有前途的错觉。”少年儿童正处于身体早期发育成长期，身心比较脆弱。最为可怕的是，入学测试会让大量下岗职工、低收入家庭、农民工等弱势群体子女产生严重的挫败感，会影响他们受教育的程度。

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