以前我国的口腔教学一般都用示教的教学方法，近年来由于科学技术的发展，我们改革传统的教学方法，借助现代电子技术和信息科学，清晰观察到操作的重点和难点，将操作难点和局部动作分解进行，重点示教和讲解，必要时进行反复示教，和分组示教，使每个学生都能掌握操作原理、动作要领和方法步骤，加强基本操作训练，重视理论联系实际，使每个学生都真正的学会。

　　口腔教学除去理论知识外就是要亲身实践，而口腔实验室与一般的形态、技能实验不同，完成口腔实验需要用到的实验用品从精密昂贵形体巨大的设备到廉价的消耗品，或者精细的根管扩大针品种、型号繁多，且有多门学科交叉使用的特点，需要实验辅助人员在上课前积极联系实验教师做好实验计划，防止在开展多个学科实验时发生冲突，并调动所需物品到位，以辅助完成实验课顺利进行，同时也让学员们学到更多的知识和经验。

　　精密的仪器操作起来也不是很容易，而且口腔实验中使用的器械多属于精密仪器，不正当操作很容易造成故障，要求实验室工作人员在每一门新课开始时，都要帮助实验教师认真教授各种实验仪器的使用方法，并在课程中随时解决出现的故障。另外，在实验过程中需要使用多种消耗材料，由于学生普遍缺少临床经验，用量往往难以控制，故实验辅助教师需要随时补充材料，并及时联系相关维修部门对实验设备进行维修保养，解决实验中出现的各种问题，避免学员在实验中因机器故障而受伤。

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