据相关媒体报道了解到，美国研究人员的一项研究表明，长期接受音乐训练的儿童比没有接受音乐训练的儿童在阅读方面具有更好的认知能力。为了提高孩子们的阅读能力不妨让孩子们多接受音乐训练。

　　得出这项研究结果是由长岛大学研究人员皮罗和奥尔蒂斯是在对两所小学的学生进行为期10个月的对比测试后得出上述结论的。研究结果发表在期刊《音乐心理学》上。想要了解详细的信息，大家可阅读此杂志。

　　在进行的此项研究测试中，一所小学的46名学生连续3年接受正规的钢琴培训；而另一所小学的57名学生则没有正式学习过任何乐器，也没有在课堂上或课外上过音乐课。两校学生均接受全面的听、说、读、写能力教育。研究人员在一个学年（10个月）的开始和结束时对两个小学的学生进行了阅读技能评估。结果显示，接受乐器培训的一组在词汇和语言表达上均明显好于没有接受培训的一组。此项研究结果充分说明了上述结果。

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