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    教师心里症需要怎样解决
    【2011/12/11】

        

     

      分数是每个学校目前最在意的,分数关系到学校的总排名和升学率。学校为了追求分数而不惜一切给教师施压,如职称评定、评优晋级、教师聘任、末位淘汰等都要以分数来衡量,教师的业绩与学生成绩直接挂钩。其评价结果,给教师背上了沉重的“分数”包袱,从而让一些教师出现心理问题。

      在我们日常生活中,学生遇到问题就告状不足为奇了,一些民办学校,许多家长听到学生的片面之言,遇到自认为不合理的事,就找校长、找教委或找新闻媒体,甚至与老师对簿公堂,使得一些教师害怕家长,不敢正面教育学生,有时连一句重话也不敢说,整天小心谨慎度日,对教师身心极为不利。同时,来自家庭、经济、人际关系等方面的因素,也造成了许多教师心理压力偏大,所以我们要减少教师的心理压力。

      科技与时代同行,文明也在进步,社会的发展和知识的不断更新,学生获取信息和知识的途径越来越多,老师的观念和知识并不能完全让学生满足,让老师的心理和脸面产生了双重压力。为此,民进中央在政协会议的提案中呼吁:要尽快建立教师心理素质评测机制,提高教师资格准入门槛,这才能保证孩子教育和安全。

             (13)(35)(149)


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