班主任综合恐惧症的基本症状。患者神经系统对班主任本人形成了专有信号反应(如代名词“钉子”)，其免疫系统自动生成第四道防线(正常人只有三道防线)，在直面班主任时可迅速合成“听话激素”和“甜言蜜语反射”;

　当患者感觉系统收到与班主任信号符合的相关信息后，神经细胞立即以250km/s的速度将该信号刺激传给运动系统，从而使运动系统以条件反射式的动作来确保患者及周围人群的“人身安全”(最常见的一套反应式：“钉子来了!”→闭嘴→冲回座位→举起课本→“脱离危险”后继续“工作”。

　　班主任综合恐惧症的诊断：该症属于“典型性班主任反应综合系统紊乱型恐惧症”(简称“班主任综合恐惧症”)。该症患者多为不被班主任老师看好，代沟严重的初中生。

　　该病流传方式较为罕见：与患者有过类似心理或类似遭遇的同学，均可由神经系统免疫盲区被传染。目前未发现该病有危及生命的情况，但该病已严重阻碍师生间相互理解沟通和患者学习方面的进步，并且导致患者心理健康出新一系列问题，可能会影响患者前途。

　　班主任综合恐惧症的治疗建议：根据患者的生理特点，免疫系统的前三道防线足以使第四道“不正常防线”自动粉碎，所以患者在心理上一定要树立起克服恐惧的信心，切忌“破罐子破摔”。患者必须克服胆怯和惰性心理，要主动化解隔膜，主动与班主任交流沟通。由于“班主任综合恐惧症”已全班范围流行，所以大家一定要团结起来，众志成城，克服恐惧!记得要建立“沟通统一战线”而不是“反抗统一战线”呦!

　　“组织”决断果断，但临床试验结果还有待进一步考证。临床试验期须由患者根据自身特点来自我剖析和诊疗。患者应认真对待，用自己的行动去拨开“班主任”这三个字在心中的阴影。

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