学生的成绩是每个老师及家长关心的事情。有的学生英语课上很认真，可就是进步不大；有的学生语文数学都很好，可就是英语不好；有的学生平时很活泼，可一上英语课就害怕......英语，似乎成了中小学生成长道路上的“洪水猛兽”。很多学生从开始就对英语学习存有畏惧心理，久而久之便形成不良的“心理劣势感”，这不仅会影响英语学习，严重的还会影响到孩子的一生，更会给孩子的校园生活也会带来阴影。

　　许多学生认为，学习英语简直如同痛苦的地狱，英语教育者几乎每天都会碰到这些问题。如何让孩子体会到学英语不是痛苦的，而是非常轻松愉快的过程，成了老师和家长们的一个难题。媒体调查显示，在造成儿童苦恼的六大因素中，英语学习占了一大半。曾经有一家心理咨询机构对近万名小学生进行了一次心理测试，结果发现近一大半的小学生对英语丝毫没有兴趣，甚至厌恶学英语，一部分学生还对此有一种恐惧的心理。

　　对于以上情况，我们要用何种方法改善呢？要帮助学生开发潜力，让他们感觉到自己是有优势的，可以提供一些看得见、摸得着的东西作为优势感的依托。比如，通过形象的音视频手段进行互动教学。国外流行的“学科英语教学法”就主张利用高科技的互动白板和课件教学，让孩子在视听环境中，一边拖动白板上小动物的图标，一边轻松的开口说英语。久而久之，让学生随时能接触到英语，同时也会拉近孩子对英语的距离感。

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