不知大家对聋人是否关注，聋人因其自身的先天缺陷而自卑，聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线，探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理，寻找聋人自卑感产生的源头可以更加清楚的认识聋人心理的成因，从而提出相应的教育对策，帮助聋人克服自卑，自信地生活。

　　我们来通过一下几点来了解其自卑因素：1.成因透析、自卑是由精神分析学派心理学家首先提出的概念，现在一般指个人由于生理缺陷或心理缺陷，产生轻视自己的心理，认为在某些方面不如别人。由于感受性高而耐受性低，微弱的挫折给予他们难以忍受的打击，使其自卑。2.自卑的表现、聋人的自卑感有特定的表现形式，不同于健听人的是，聋人本身不一定明确的意识到。3.聋人自卑心理寻源、心理学认为自卑性格形成于儿童时代。4.自卑的调整与对策、人的性格、气质一般比较稳定，不容易改变，但自卑可以通过正确的认识和行为的有意识注意而得到改善。实际学习及生活中，自卑者往往比较谦虚，善于体谅人，少与人争名夺利，安分，为人处世小心谨慎，稳妥细致，一般人都比较相信他们，乐于与之相处，所以我们要尊重并帮助聋人的自卑。

　　以客观的万物相对论来说，自卑与自信是人性格中的两面，既相互排斥又相互依赖。人徒有自信而无自卑会忘乎所以，人惟有自卑而无自信会举事无成。引导聋人走出自卑心理建立自信是一个漫长的过程，这一过程需要个人、家庭、社会多方面的努力。自信与自卑的平衡，感觉的平衡，心理的平衡是维持聋人学生管理的基础。人群心理的稳定同样体现了民族文明的进步，尊重每一个自卑和自信是人。

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