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帮助学生克服焦虑心理的方法 | |||||||
【2009/7/14】 | |||||||
帮助学生克服焦虑心理的方法:利用不同形式的活动克服焦虑心理。中小学生,特别是中学生常因学习的紧张、名目繁多的考试、相互间的竞争而产生持续的焦虑反应,针对这些情况,可以利用不同形式的活动,来转移学生的注意力,培养学生的多方面的能力,克服他们的焦虑心理。 如:根据学生对不同体育运动项目的兴趣、爱好、和特长,在班级中成立体育兴趣小组,引导鼓励学生每天坚持参加体育锻炼。因为经常从事体育锻炼不仅能使学生的焦虑反应得到降低,而且还可以使情绪稳定,性格开朗,同时使他们的注意力、记忆力、反应、思维和想象能力得到提高。又如:组织学生走出校园去拥抱大自然,让美丽的自然风光缓解学生在学习中产生的紧张情绪,同时使学生团结友爱、互帮互助的优良品质得到提高,使整个班集体更具有凝聚力。总之这一张一驰的不同形式的活动,不仅可以提高学生的多方面能力,而且能够使得学生的焦虑心理得到缓解。 引导学生设置有效的、可实现的目标克服焦虑心理。学生在学习中都会为自己设置一个目标,正确、有效、可实现的目标可以集中人的能量,激发、引导和组织人的活动,是行动的重要推动和指导力量,它可以使学生产生成就感,提高他们的学习兴趣和自信心。反之,模糊、不可实现的目标会使学生怀疑自己、遭受挫折、产生焦虑。 所以在日常的教育教学工作中应当引导学生设置正确、具体可实现的目标,避免确立不论通过多少努力也不可能达到的目标。同时还应该注意学生所设置目标的阶段性,即引导学生将一个目标化分成多个子目标,他们每完成一个子目标都相对地较明显地看到自己的进步,看到自己的努力和成绩进步的因果关系,并产生不断克服困难达到下一个子目标的欲望和动机。这样就会大大地降低使学生产生焦虑心理的因素。 |
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