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| 专家：家教使孩子焦虑 | |||||||
| 【2009/4/30】 | |||||||
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“养条狗也比养你好。”昨上午9时，廖强正怒骂坐在对面的廖颖，见女儿没反应，廖强火冒三丈，对她大打出手。 廖强家住陈家桥陈青路安置房B栋11楼-E。“打骂她，其实我也心疼。”廖强说，今年春节前，女儿背着他买了部手机。因手机有上网功能，女儿有空就埋头玩耍，有时深夜，还用手机上网。最近，学校半期考试，女儿的成绩退步了20多名。“肯定是玩手机造成的。” “班上很多同学都有手机。”廖颖说，有手机可随时和同学交流，还可随时上网，非常方便，与成绩下降没有必然联系，父亲思想过时，才会如此认为。 廖强妻子罗平说，从小学六年级开始，廖颖变得越来越犟，不愿和父母说话，特别爱上网。廖强性急，说不通就骂女儿，有时还动手。前晚，廖强叫女儿交出手机，廖颖没理他。昨早上，廖强再次叫女儿把手机交出来，并让步说，周末可随意使用，女儿还是不给。“一气之下，他就不准她上学。” “班上一半以上学生有手机。”渝中区求精中学初三年级蒋老师介绍。渝中区解放西路小学六年级的张老师说，班上有三分之一的学生配了手机。目前，中小学生使用手机十分普遍，该不该用，家长各有看法。 市民张莉去年给读初一的儿子配了手机。张莉说，儿子的成绩不但没下降，母子感情反而更好。母子常用手机交流，互发幽默短信。“像朋友一样。” 不少家长和廖强一样持反对意见，担心孩子没自制力，影响学习。孩子无节制地打电话、上网，致使话费高昂，也使部分家长反对中小学生用手机。 渝中区解东三小语文教师胡欣认为，学生自制力较差，特别是小学生，有了手机不仅上课容易分心，课堂上手机铃声响，还影响其他同学及老师教学。此外，学生用手机相互攀比，养成不好的消费习惯。 尚悦心理咨询中心首席心理咨询师罗练称，廖强的教育方式使孩子感到焦虑，渴望用手机与外界交流沟通。一味禁止使用手机，孩子会有强烈的逆反心理，因此，应正确引导，让孩子明白配手机的真正用途，并正确使用。 附件: 您所在的用户组无法下载或查看附件 |
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