现在好多学生都比较自卑，学校从调查中发现，不少学生正是因为不满自己的现状，才对学业采取消极态度,因此,如何让他们放下心理包袱，提高自信心，将极大地改善教育对象的心理状态。于是，学校决定开设“幸福课程”，分批在各年级实施。“幸福课程”是在学校文化基础学科和专业技能课基础上建立的校本课程，旨在消除学生的自卑感，增强自信心，让他们敢于直面人生。这也是学生以后进入社会的必然课题。

　　这个教育方法是值得提倡的，“幸福课程”摒弃了原先单一的教师讲、学生听的常规方法，采用情景导入、师生对话、小组互动等形式，引导学生从“听众”变为“参与者”。在“感受幸福”这节课上，先让学生写出“我现在拥有什么”，四个组在黑板上贴上了“健康”、“生命”、“梦想”等几十种答案，然后在多媒体屏幕上映出了“残疾人雨天修车”、“山村孩子渴望读书”等一组画面，让学生进行对比，从而触动了学生的心弦。一位男生说，不比不知道，一比让我看到了许多。从而消除学生的自卑心理，也能开阔视野。

　　经过一系列的研究和实验，该校的“幸福课程”将逐步成为系列“必修课”。同时，学校也将从提高中专生技能和本领入手，增强他们获取成功的能力。学校新建的市中职校计算机实训基地，最近添置大批先进设施，帮助学生成为多面手，从而让他们在走向社会时，拥有更多的自信和就业本领。来增强他们的心理素质，成为祖国的骨干。

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