青少年的人格问题应该得到关注。全国青少年健康人格工程课题组，学生进行的一对一的访谈调查结果显示：中小学生的人格心理问题并不严重；高中虽是问题高发阶段，但因高考被掩盖，而进入大学则表现明显：被调查的大学生中有一半对未来没有明确规划；三成与父母不沟通，有四分之一与父母出现矛盾才主动沟通；近一半在社会交往中缺乏安全感；有一半对生活不满意；约两成对现实生活感到空虚不安；六成大学生觉得孤独；有八成认为社会不平等，他们中还有的已发展成愤怒情绪。从调查的结果显示是不容乐观的。

　　他们的情绪正处在不稳定阶段。参与调查的专家指出，这些问题对大学生人格健全已产生负面影响，也是造成青少年心理健康水平在下降、网瘾和 的重要因素。  潘先生发布会上指出：在青少年人群中比重很大的独生子女，往往是家庭结构中心，由于溺爱和教育缺失，使其自主、适应能力，责任、感恩意识以及关心他人、吃苦耐劳等方面容易出现人格缺陷。统计标明： 未成年的青少年中很多受到情绪障碍和行为问题困扰。在生活中带来不良的影响

　　是什么原因使他们产生这样的心理。潘先生认为，处于生理心智发育过程的现代社会青少年，缺乏应对复杂事物的判断和情绪控制能力，很难自觉抵御错误思想和消极情绪侵蚀，容易导致理想信仰淡薄，公德缺乏，行为失范，出现 愤世，孤僻自闭，心态扭曲，行为逆反，甚至对家庭和社会的极端行为。因此她建议：在全国实施以“理想教育、行为养成、文化传承、心理疏导、性健康教育”等五项基本内容的健康人格工程，并将其纳入未成年人思想道德建设和素质教育总体部署，以期望大幅降低青少年心理疾病发生率，减少对他们的身心 。给他们带来良好的心理环境。 

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