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| 听觉系统很复杂 | |||||||||
| 【2012/6/1】 | |||||||||
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方法以听觉靶和非靶刺激为诱发事件，对例注意缺陷多动障碍儿童和例正常儿童前额区、中央区、顶区、左中央区、右中央区、左前额、右前额7个点的听觉P300潜伏期、波幅、脑地形图进行检测比较。结果注意缺陷多动障碍儿童组听觉P300潜伏期比正常儿童组延长，但两组差异无显著性（P＞0.05）。 刺激采用听觉靶/非靶刺激序列（Oddball）模式诱发P300,要求被试在安静环境下(相对隔音、温度控制在摄氏左右),清醒闭眼,当双耳听到靶刺激时按反应键。正式记录之前,首先让受试者熟悉并正确掌握如何按键。参照国际脑电图学标准,采用导联标准电极帽收集电信号,参考电极置于双乳突,接地电极置于前额,电极电阻。 P300的起源与海马、海马回和杏仁核有关， 能系统、羟色胺系统等及其有关弥散性投射也可能参与。如果上述有关结构功能异常，P300波型将会受到影响。电位变化是脑发育状况及脑认知功能的反映。支持ADHD成熟滞后模型的学者们提出约的ADHD儿童有脑电图的异常，其脑电频率分布非常类似于典型的幼小儿童的波形。我们的研究结果支持ADHD儿童存在脑功能异常的观点，推测其神经系统发育可能落后于同年龄正常儿童。由于脑电生物反馈训练有利于促进脑的正常发育，改善脑功能，使脑电生理状况趋于正常，认知功能得到提高，所以宜在学龄早期进行干预。 （26）（6） |
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