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| 学生在升学的压力 | |||||||||
| 【2012-4-1】 | |||||||||
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了解普通高中三年级学生心理健康状况，探讨影响其心理健康的因素。方法采用症状自评量表对卫辉市高级中学名高中三年级学生进行问卷调查。结果名学生中名存在不同程度的心理问题，其中焦虑因子分明显高于国内常模青年组。心理问题以敌对强迫、抑郁、偏执为主。结论普通高中三年级学生的心理素质较以往有了很大提高，但与国内常模青年组比较仍有明显差距，应引起教师和心理卫生工作者的重视。 对高因子分学生的调查显示，影响学生心理健康的因素主要有学习压力、性格缺陷、家庭支持系统缺乏、社会竞争压力等。因此，消除学生心理问题的关键是要使学生正确对待挑战，提高对应激事件的承受能力。建议学校在开展普通的心理教育的同时，对心理健康问题偏离标准的学生进行针对性的教育，严重者由心理科医生提供心理治疗，确保学生的心理健康。 本组SCL90强迫、焦虑因子分显著高于国内青年常模组外，这可能与高考压力、学习紧张、频繁考试、学习模式刻板有关。同时也反映出高三学生心理发育仍不完全，与青年人仍有一定的差距。本组SCL90躯体化因子分显著低于青年常模组，可能与本组学生年龄较轻有关；人际关系因子分显著低于青年常模组，反映出当代高中生逐渐走出了自己的小天地，积极与他人交往，逐渐融入社会之中，处理人际关系的能力显著提高。但本组SCL90各因子分均≥3分，与张晓莉等报告基本一致。提示高三学生的心理问题不容忽视。 （26）（35） |
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